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以微型课题培训促进教师专业成长

文章来源:本站原创 发布时间:2018年04月12日 点击数:

为了实现质量兴校的发展目标,进一步提升教师教育科研能力,411日市阳光学校开展了主题为《校本研修——校本课题探索与研究》专题培训活动。微型课题作为当前教师开展教学研究的一种有效途径和载体,既能指导和改进教师将来的工作,又能解决教师在教育研究中的一些困惑,对教师专业发展也有极大的促进作用。

培训活动中,市一小教研室主任陈忠云首先提出了教师成长的三大要点:学习、实践、反思,指出了微型课题对教学实践、教学研究、教师发展的重要性。针对微型课题研究进行了细致指导。从微型课题的界定、微型课题研究的特点、微型课题的选题、课题标题的基本结构和微型课题实施过程等方面进行了详细的讲解。引用案例分析,使培训浅显易懂,短短两个小时,让与会老师受益匪浅,豁然开朗。

最后,胡建军校长针对我校教育教学研究工作强调,要紧紧抓住特殊教育发展机遇,踊跃投入到微型课题研究中,将研究当成一种习惯和态度,有效促进教学水平的提高,加速自己的专业成长,借助教育科研之力在专业发展的道路上突飞猛进。